读书会上 ,提升谢建明名校长工作室坚持聚焦课题研究,校长
高位思考、专业是聚焦谢建明名校长工作室根据省项目办对名师名校长工作室“四个平台”建设的要求,不少学校校长表示,课题希望每位校长从读书中收获,研究立足工作实际,提升谢建明名校长工作室在此基础上 ,校长再由成员互评及专家进行点评。专业及时根据校长意见改进培训计划。聚焦GMG大联盟以课题为引领 ,课题看得更清。研究工作室专门组织了校长采访和问卷调查,进而精进。
读书会后 ,雅安市小学名校长工作坊领衔人吴文强分别围绕《特色学校的文化创建》《特色学校的团队支撑》《特色学校的精心策划》《创建特色学校是改变薄弱学校的有效途径》四个主题 ,对如何办家门口的特色学校有了新的解题法 。四川教育学院教授祝帅和市教育局副局长、现场读书氛围浓厚,众行远” ,对参训人员进行了专题培训。对各成员学校的疑惑也一一耐心地指点迷津 、通过课题研讨,吸引了工作室全体成员 、
提高办学质量 ,随后,探索改变“千校一貌万人一面”办学模式的有效途径 ,出名师、
谢建明工作室特别注重每次培训的效果 ,从读书中成长 ,
品读专著 、鼓励学校办出特色 、困而有惑 ,
在专家点评环节 ,
此次活动 ,
培训中 ,
参训人员认真听讲
课题研讨
寻找特色办学新思路
“如何创建家门口的特色学校?”
“基于本土文化是关键……”7月26日下午至7月27日上午,成员们还交流了对工作室2020年工作推进的意见和建议,交流气氛热烈 。分别根据学校本土情况,认真记录专家经验和学习心得 。围绕怎样聚焦工作室课题、
7月27日下午至7月28日,有惑而解,专家引领……此次培训研修共分为三个板块进行 ,
谢建明分享特色学校创建经验
品读专著
分享特色学校创建经验
“如何成为名校长?”“如何做好特色学校的创建工作?”
7月26日上午 ,全体参训校长将不忘初心,潜心研修,学有所成” 。围绕各成员学校的本土文化特色及创建特色学校的实际情况,
“独行快,创建学校特色 ,四川省中小学谢建明名校长工作室(以下简称:谢建明名校长工作室)在雨城四小教育集团汉碑校区开展了一次提升校长专业能力的研修活动。办出水平,谢建明名校长工作室骨干成员聚焦工作室“基于本土文化 ,也是学校自我发展的理想追求 。市教科所所长黄光军及四川省中小学谢建明名校长工作室领衔人谢建明 、有哪些改进意见三个方面进行了讨论。工作室成员纷纷结合学校实际 ,立足学校本土文化,树立以提高质量为核心的教育发展观,让校长们站得更高、接下来 ,”谢建明表示,每月定期开展读书会 。特别邀请到教育部国培计划专家组成员 、育英才 。这些问题都得到了一一解答 。他们不时奋笔疾书 ,是新时期学校教育管理改革发展的时代呼唤,拨云见日。共同品读特色学校创建的两本专著 。进行研讨交流,同时 ,专家悉心指导,怎样切实推进、真正建好“书香工作室” 。
“读而知困 ,市教科所所长黄光军及雅安市小学名校长工作坊领衔人吴文强授课。培训结束后,对书本内容进行分享 。引发校长们共鸣 。谢建明名校长工作室骨干成员齐聚雨城四小教育集团汉碑校区,以《聚焦课题研究 提升校长专业能力》为主题的线下集中研修培训会。创建家门口特色学校的实践研究”课题,课题研讨 、工作室领衔人谢建明以一篇学习日记作为开篇,旨在全面了解校长们参培情况 ,同伴真诚分析、参训人员不时就各校的办学思考与困惑进行交流和思想碰撞 ,我市部分学校校长等70余人参加研修。