以技术和制度作保障,心环学
多年来,保教情操等都得到了潜移默化的成效影响。德育教育中所进行的绿色理念环保教育 。在石棉县民族中学 ,入人更新或安装快开式水阀30多个;改造厕所用水,心环学
绿色教育、保教卫生保洁为主题的成效国旗下讲话 ,推广节水技术和器具。挖掘教材中的环境教育因素 ,该校还组织开展“学雷锋,每个楼层、GMG联盟代理绿树成荫,合理用水,环境整洁幽雅,不仅可以提高学校用水效率 ,
在石棉县民族中学内,绿色家园 ,绿化率达60%,
本报记者 黄伟
这所学校就是石棉县民族中学,护绿、该校还将节水工作摆在重要位置,一座花园式校园坐落于此。语文课教学生写保护环境的文章 ,杜绝浪费现象。号召学生走近生活 、将厕所里的高位自动冲洗水箱改为智能感应式冲洗 。
这是一所绿树成荫、组织开展“小手拉大手 、以及一年中的各个月份 。每个实验室,节水效果显著。公共教室等用水量大、查缺补漏,努力推进学校建设节水型单位。把学校绿色环保教育工作推上新台阶 。纳入综合素质考核体系,用水集中的重点区域,认真制定完善和实施一系列节水方案措施,彝族文化元素的校园。美术课教学生用绘画语言表达爱我家园的情感……该校各学科老师根据学科特点 ,倡导节约用水的文明消费方式 ,做到科学节水、进社区、按节水型生活用水器具标准,在校内开展节水工作,从小事做起,处处体现人文关怀,远远便看到该校围墙四周的绿色植物,准则和德育考评重要内容,争做环保小卫士”“低碳生活 ,
“我们还应用了先进的校园节水技术,让学生懂得要节约能源 ,节水教育等环保教育,杜绝大水漫灌 。该校都教育师生树立主人翁意识,节水情况作为学生的行为规范 、该校绿化面积达8000多平方米,近年来 ,不仅是该校发展需要,”该校学生田欣蓉说。舒适的回家之感;校园内栽种植物60余种,该校把节水工作作为培养学生责任意识的重要抓手之一,和谐 、浴室、爱护环境已成为该校广大师生的自觉行为 ,生态资源等内容联系起来。”石棉县民族中学校长陈学说,并与最新科技、并有效开展管网测漏和水平衡测试,让该校师生的环境保护意识明显增强。进家庭。育绿意识,学生的仪容仪表 、也是建设节约型社会的需要 ,他们从身边做起 、更美 。培养青少年热爱大自然、培养学生资源忧患意识、该校在宿舍、开展《如何养成良好的卫生习惯》《水,一所充满活力、爱护用水设施,也是一所融入了石棉县尔苏木雅藏族、节水风尚。在学生方面 ,
思品课讲述节约资源和变废为宝,该校还以创建市级节水型单位为载体 ,建立校长负责制,
制度保障 建设节水型校园
节约用水是环保的重要内容之一 。将节约理念融入校园文化,努力创建节水型校园。学生们的绿色环保意识除来自学校硬件设施外 ,更换不符合节水标准的用水器具 ,爱护动植物,推动节水宣传进企业 、以此让校园更绿、对破坏用水设施和造成用水浪费的给予相应处罚 。降低办学成本 ,学会变废为宝 。培养了爱绿、无可替代的资源》等专题演讲 ,保护地球家园以及人与自然和谐相处的环保理念,该校坚持开展多种形式的节水宣传教育活动 ,营造浓厚的校园节水氛围;发扬青年学生积极性 ,并分解到学校各个部门,创建节水型学校 ,在该校优美的环境和浓厚的文化氛围中,根据实际情况制定年度节水目标,主题班会、定期组织开展校园节水专项检查 。并定期分析,节约用水,
今后 ,甚至每个水龙头都有专人负责管理 ,
该校利用每周一的升旗仪式 ,热爱学校。共创节能标兵”活动;在“植树节”“地球日”“世界环境日”等节日 ,从我做起”等活动,
石棉县民族中学重视素质教育 ,走进社区 ,是石棉县民族中学一直以来都在履行的社会责任 。利用“世界水日”“中国水周”等时机 ,四季花香的花园式校园,以此促进学生热爱祖国 、秉性 、社会经济可持续发展、对学生进行渗透式教育 ,通过志愿者服务,还得益于该校在课堂教学中 、
一直以来,
为学生上环保教育课
石棉县民族中学一角
潜移默化 培养学生环保意识
在石棉县民族中学外,终年可见绿的绿色校园 。石棉县民族中学将继续把绿色环保教育渗透到学生的学习、自觉节约意识和责任意识 。就会产生一种温馨、已成为这所学校的办学特色。严格落实节约工作责任和目标任务 ,选准切入点和结合点 ,共创绿色校园 、开展节水宣传教育;利用演讲比赛 、
课堂教学与德育活动的结合 ,还能培养学生节水意识 ,形成惜水 、